在当今多元的教育领域中，关于书法班是否应该教授英语这一话题引发了广泛的讨论。书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，以其独特的艺术魅力和修身养性的功效而备受推崇；而英语，作为全球通用的语言，在国际交流、学术研究以及个人发展等方面都具有重要的地位。那么，书法班学写英语到底有没有用呢？
从文化传承的角度来看，书法班学习英语似乎有些不伦不类。书法承载着千年的历史文化，它是汉字书写的艺术形式，通过笔墨的挥洒展现出汉字的神韵和美感。在书法班中，学生们专注于临摹古代名家的书法作品，学习笔法、墨法、结构等技巧，感受汉字背后的文化底蕴。这种对传统文化的传承与坚守是非常重要的，它有助于培养学生的民族自豪感和文化自信心。而英语作为一种外来语言，其文化背景与汉字文化截然不同。如果在书法班中强行加入英语学习内容，可能会分散学生的注意力，影响他们对书法艺术的深入理解和感悟。
从拓宽学生视野和提升综合素质的角度来看，书法班学写英语也有其一定的价值。在全球化的时代背景下，英语已经成为国际交流的重要工具。掌握英语不仅可以让学生更好地了解世界其他和地区的文化、历史、科技等方面的知识，还可以为他们的未来发展提供更多的机会和选择。书法班作为一个培养学生艺术素养和综合素质的场所，适当引入英语学习元素，可以让学生在学习书法的接触到不同的语言和文化，拓宽他们的视野，培养他们的跨文化交流能力。
例如，在书法班中可以开设一些与英语相关的课程或活动，如英语书法欣赏、英语书法创作等。通过欣赏英语书法作品，学生可以了解英语书法的特点和风格，感受不同语言的书写艺术之美；通过创作英语书法作品，学生可以将书法技巧与英语学习相结合，提高他们的英语书写能力和艺术表现力。书法班还可以组织学生参加一些国际书法交流活动，让他们与来自不同的书法爱好者交流切磋，进一步提升他们的英语交流能力和跨文化意识。
当然，在书法班中教授英语需要注意方法和尺度。不能将书法班变成英语补习班，过度强调英语学习而忽视了书法艺术的本质。应该在保证书法教学质量的前提下，合理地引入英语学习内容，让两者相互促进、相得益彰。例如，可以在书法课的休息时间或课后安排一些英语学习活动，或者在书法作品的创作中融入一些英语元素，让学生在不知不觉中提高英语水平。
综上所述，书法班学写英语是否有用不能一概而论，需要从不同的角度进行综合考虑。从文化传承的角度来看，书法班应专注于书法艺术的传承与发展；从拓宽视野和提升综合素质的角度来看，适当引入英语学习内容可以为学生的未来发展带来更多的益处。关键在于如何把握好度，让书法与英语相互融合、共同促进，为学生的成长和发展提供更广阔的空间。